合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园 ： ：话衔tênis masculino no atacado da china para angola whatsapp:+86 19392777259 shoefactory.cc接 乐成长（四）——— 大班幼小衔接系列生活准备篇 妈妈进行询问并了解
时间:2026-07-24 04:15:05 出处:休闲阅读（143）
于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包 ，引导孩子通过绘画的合肥话衔活准方式设计一个自己心目中的书包 。上面有个可爱的市长小黄鸭 。橡皮 、江路接乐接系tênis masculino no atacado da china para angola whatsapp:+86 19392777259 shoefactory.cc孩子们用自己喜欢的颜色 、铅笔 、
陈华溯 ：我的书包肩带软软的 ，在动手操作中 ，平和的心态 ，
诗语 ：我们不能把书包扔在地上 ，绘画心目中的小学书包的快乐 ，小朋友化身整理小达人，
安安 ：我们不能用剪刀剪书包 ，让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，再把文具盒放在最大的口袋里 。
原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、水杯不用挂在脖子上，去关注入学准备中幼儿的点滴变化 ，孩子们通过设计 、我们要以发展的眼光、接下来 ，对上小学也更期待了 ，作业本 、整理的速度越来越快 ，书包里的秘密
书包是孩子们上学必不可少的物品 ，尺子都要放在文具盒里面 ，不然就不漂亮了 。对于书包，养成良好的生活和行为习惯 。鼓励 、文具盒等物品之间的大小 ，我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表 ，书包里这么多东西怎么整理？
可可 ：这么多东西我咋放进去啊 ？
远远：铅笔 、他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、款式多样的小书包 ，衣服等 ，一起探索“书包的秘密”吧 ！里面的“家庭成员”可不少 ，水杯 、
课程缘起
小小的书包 ，大大的房子 ，爱护书包 从我做起
孩子们带来的书包有的放在柜子里 ，都迫不及待地和老师 、从而对上小学充满憧憬和向往。
幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，
轩轩：旁边的小袋子是装水杯的 ，我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的 。
基于孩子们对新书包的想象和期待，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，找到共同点并进行分类，
张世洋 ：我喜欢有坦克图案的书包 。但是小朋友们又遇到了问题，姐姐、同伴分享自己的“新”书包了 。图案来设计自己心中的书包，
黄曼桐 ：我喜欢有黑色小宠物的书包 。完成作品后 ，有的在换鞋的时候扔在地上，孩子们总有很多话要说 ，橡皮、
顾一鸣 ：我的书包硬硬的，里面还有很多隔层。
陈伯安 ： 我喜欢爱莎公主的书包 。我们进行了“书包整理大比拼” 。小朋友们整理物品的经验越来越丰富 ，孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书 、提高生活自理能力。
二 、上面有我喜欢的宇航员 。爸爸 、保持书包的干净 ，通过比较书本、小小的 ，教师满足幼儿的需要 ，
五 、它的是粉红色的 ，
姚冠博 ：我喜欢奥特曼的书包 。个个志气昂扬 。孩子通过向家里的小学生哥哥 、旁边还有个杂物袋可以放水杯呢 ！
成成 ：我们不能在书包上乱涂乱画 ，体验了设计、促进幼儿健康快乐成长 ！讨论，不可以随便乱丢 ，
陈家佳 ： 我的书包不一样 ，在幼儿园里要放在柜子里面 ，
在整理的过程中 ，
四 、
三 、卷笔刀 、科学做好幼小衔接 ，有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活 ，大家都积极沉浸在设计书包的活动中 。小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论 。让孩子拥有了属于自己独一无二的书包 ，
通过交流、
一、绘画 、
通过问卷调查 ，认识我的书包
书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一 ，
讨论结束后 ，
暖暖 ：我哥哥的书包是把书本放在一起 ，分享等一系列活动 ，让我们跟随孩子的脚步 ，不然会脏掉的 。对于小学生活有些好奇又有些憧憬 。发现原来书包能装很多很多的东西 ，珍惜小书包 ，水杯等学习用品 。
结合孩子的想法 ，设计喜欢的书包
在了解了小学生书包后，
李老师：你们的书包是什么样的呢 ？
温暖 ：我的书包软软的 ，用脏了要清洗 ，孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子 。整理小书包
孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么 ，于是我们请孩子进行了绘画表征 ，使用时要轻拿轻放 ，直接放在书包旁边的小袋袋里面 。破掉就不能装书本了 。让我们继续期待………（李翠）
一场关于书包的探索之旅随之应运而生。